音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业是音乐教(jiào)育类一(yī)般特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专(zhuān)业主要培养和造就(jiù)适应(yīng)社会主义(yì)市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才(cái)。

　　开设此专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、上海音乐(lè)学(xué)院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆师范大(dà)学(xué)、西华师范大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业(yè)主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个专业，其中音(yīn)乐艺考(kǎo)主要分为(wèi)两(liǎng)个方向(xiàng)，一个是音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进(jìn)行(xíng)整合(hé)、组(zǔ)装、创造性地安排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利(lì)进行演奏才算完成全部的作曲(qū)工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演奏出(chū)来(lái)的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演(yǎn)奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可通(tōng)过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创作某些即便没有最后的演奏步骤的(de)音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于音乐内容，每个声部都是(shì)平(píng)等(děng)的。

　　任何音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击乐音(yīn)乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的(de)其中一(yī)个因素(sù)就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音乐(lè)的内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析与管(guǎn等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待)弦(xián)乐法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育(yù)如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕(bì)业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上这(zhè)也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕业(yè)生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一(yī)名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的(de)音乐(lè)教育(yù)学位(wèi)课(kè)程可以为(wèi)自己在大(dà)学(xué)所在州的认证做(zuò)准备，所以如果学生毕(bì)业于(yú)肯(kěn)塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资(zī)格在伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国(guó)的(de)情况就(jiù)各有不同(tóng)，每个地区每个学校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本(běn)科(kē)和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器(qì)上的技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生(shēng)在(zài)入学前参加试镜(jìng)，培训学生成为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗(liáo)师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制(zhì)作/录音艺术电子音(yīn)乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是九十(shí)年代随着电脑(nǎo)的产生兴起(qǐ)而兴起的一种(zhǒng)在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫mu等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待sic technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代(dài)音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学(xué)位所需的(de)录音、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐(lè)认知、音(yīn)乐信息学等(děng)领域的(de)高(gāo)级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技(jì)术(shù)的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥(yōng)有坚实的基础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合(hé)作，尝试在实验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作(zuò)曲相关的(de)一(yī)对一(yī)课程，发(fā)展(zhǎn)特(tè)定的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在不断发展的音(yīn)乐产业中工作所需(xū)要(yào)的一(yī)系列工具和(hé)技(jì)术。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是(shì)在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学(xué)生(shēng)，在(zài)软(ruǎn)件的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方(fāng)面也是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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